您当前的位置: 区政协办>建言献策>政协提案
关于加强青少年优秀传统文化教育,助推宝安文化兴区战略实施的提案
2017-04-11
调整字体大小:

提案第20173076号

   由:关于加强青少年优秀传统文化教育,助推宝安文化兴区战略实施的提案

人:致公党宝安总支(共1名)

办理类型:主办会办

承办单位:教育局,宣传部,文体旅游局,工商联,妇联,团区委

 

   容:

在经济全球化的背景下,中华传统文化受到前所未有的冲击,文化危机成为当代中国社会最严重的危机。增强文化自觉,实现文化自强被放在了前所未有的位置。中共十八大确立了文化兴国战略,并在中国梦以及内政外交各个方面,都将中华优秀传统文化当作“根”和“魂”。2017年1月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,要求各地各部门根据实际情况认真贯彻落实。2016年9月召开的宝安区六届一次党代会也提出激发古韵宝安新魅力,实施“文化兴区”的发展思路。传统文化需要创新传承,怎么传承?谁来传承?推进优秀传统文化进校园,加强中小学生传统文化教育是一个很好的途径。2016年10月,教育部公布2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲,增加了中华优秀传统文化的考核内容。把优秀传统文化传承到广大青少年当中,对于增强青少年民族意识,提升文明素养具有积极意义。

青少年优秀传统文化的传承是教育的重要内容。校园文化和文化教育是文化的重要组成部分。文化与教育相辅相成。近年来,在文化兴区战略的指导下,宝安区中小学大力开展中华优秀传统文化“进教材、进课堂、进头脑”工程,创造性地开展了一系列特色鲜明的优秀传统文化教育主题活动,在全国范围内都有一定的影响力。但同时,推进优秀传统文化进校园也面临许多特殊的困难。主要表现为:

1.教育主管部门无统一考评要求,各学校对传统文化教育的认识程度不一,推进不均衡,中小学传统文化教育的常态性还不够。

2.传统文化教育的课程内容和专业师资力量相对匮乏。相关的教育内容缺乏系统规划和设计,课程和教材体系不健全;对传统文化教育的环境资源挖掘不足,校园环境设计千篇一律,现代化的色彩很浓厚,传统文化的氛围淡薄。能够从事传统文化教育的师资不足,人才资源库尚未建立。

3.传统文化教育的平台和载体有待创新。如何增强传统文化对青少年学生的吸引力等方面还需要进一步加强。

4.全社会共同参与的教育合力有待加强。社会环境中传统文化氛围不浓,学生家长传统文化素养普遍欠缺,社会、家庭等方面参与传统文化教育的合力尚未形成。

 

   法:

加强中华优秀传统文化教育是树立文化自信的重要方式。当前,加强青少年的优秀传统文化教育,要深刻理解和把握习总书记的讲话精神,要坚持中华优秀传统文化教育与培育践行社会主义核心价值观相结合的基本原则,要处理好继承和创新的关系,重点做好创造性转化和创新性发展。既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神,又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神和以敢闯敢试为核心的深圳精神。

(一)加强顶层设计和整体设计,全面系统推进传统文化教育。

1.建立宝安区传统文化教育联席会议制度。建立由教育部门牵头,宣传、文化、出版、工青妇等部门参加的传统文化教育联席会议制度,系统推进中华优秀传统文化教育传承体系建设。

2.加强传统文化教育体系的整体设计。教育部门要改变过去运动式、活动式的工作思路,全盘设计区域中小学传统文化教育体系,系统推进学前教育、义务教育、高中教育各学段的纵向衔接,以及普通教育、职业教育、社区教育各类型教育的横向衔接,建立学校、家庭、社会三位一体的立体网络。

3.建立中小学传统文化教育督导评估机制。教育督导部门将传统文化教育纳入对中小学的年度考核内容,建立常态的督导机制。推动学校形成“校校有特色”,在特色的基础上形成品牌,并不断加以研发,使品牌得以延续和发展。

(二)外脑与内力相结合,着力解决传统文化进校园的课程与师资两大瓶颈。

1.加强传统文化教育课程的科学规划和系统开发。建议积极与高校、相关研究机构合作,采用项目委托的方式,充分利用区域传统文化教育资源,系统开发适合中小学生年龄特点的传统文化教育地方课程和校本课程。

2.加强深圳和宝安本土优秀传统文化资源的挖掘。加强对本土岭南文化、移民文化、海洋文化以及宝安红色文化的挖掘和梳理,并将相关内容纳入到地方课程体系之中。

3.重视传统文化教育环境资源建设。未来5年,我区将新改扩建学校38所。建议我区出台相关的学校建筑设计或校园文化建设指南,推动新改扩建学校建筑设计与地域文化、传统文化和谐结合,让建筑积累城市文化记忆。

4.实施宝安教师人文素养提升工程。将传统文化纳入新教师岗前培训课程体系,在教师年度继续教育培训中增设传统文化专题教育。加强优秀人才培养,建立30-50个传统文化名师工作室,打造一支传统文化教育骨干队伍。

5.结合我区实际,聘请一批文化名人、非物质文化遗产传承人到学校进行传统文化讲座或教学。

(三)创新载体与平台,全方位立体式推进优秀传统文化进校园。

1.借助现代信息技术构建中小学生网络精神家园。在推进我区“大众创业、万众创新”工作的过程中,鼓励创业者、中小学将传统文化与互联网等现代科技结合起来,通过微视频、微电影、动漫、公众号等,创新传统文化在青少年学生中的传承及传播方式。

2.促进跨界联系,开拓传统文化教育实践体验基地。充分动员企业、社会组织等多方社会力量,促进传统文化教育与中医药、旅游、信息技术等产业跨界融合创新。

3.借助宝安侨乡优势,加强海内外学生传统文化交流。加强海外传统文化交流,比如深港澳台四地学子戏曲联谊会等,增进年轻的海外同胞对中华文化的认同感。

(四)完善学校、家庭、社会三位一体的传统文化教育网络,形成教育合力和保障。

1.大力推动文化市场和产业与教育事业有机融合,发挥不同类型社会主体的教育作用,积极开发中华优秀传统文化教育资源。

2.重视家庭教育的基础性作用,倡导家长通过言传身教,形成爱国守法、遵守公德、珍视亲情、勤俭持家、邻里和睦的良好家风,营造弘扬中华优秀传统文化的家庭教育氛围。

3.增加各类宣传舆论的传统文化教育内涵,加强对网络、报纸、出版、电视等媒体的引导和管理,营造传统文化教育的良好社会氛围。

 




关闭
  • 上一篇:
  • 下一篇: